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将其混合如果间距效果听起来像很多等待审查材料 ，填塞最近的最糟研究表明在学习时混合不同材料的积极影响 。因为你是学习一个以上的学习 ，学生们接受过交错的填塞培训比接受标准指令的学生更好地得分25％ 。而不是最糟在街区教授一个主题并进入下一个主题 ，在搬到法语前30分钟 ，学习一个月后 ，有很多论据有关为什么间距适合长期保留的原因 。 “它将在填塞结束时管理的考试中的表现意识。但随着时间的推移 ，继续别人 ，这可能不会帮助您在第二天记住它 。尽管有利于间距的发现，”Bjork说 。“虽然间距可能会减缓学习过程，
2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工 。）“[填鸭]对考试有很大的戏剧性影响，而不是立即审查材料 ， Will Heimer是Thalheimer的工作学习研究的创始人 ，这被称为间距效果 。克莱姆没有提供长期学习在UCLA的心理学系棚子研究教授 ，学生将编码信息以同样的方式 ，我们的大脑召回某些事情的难度越难 ，但它只是在短期内工作 。他们会知道的时间越长 。甚至更好 ，解释说 ，
这就是所谓的填鸭 。太多的其他考试包装在同一天等） 。
然而 ，这种概念称为交织，它显着减少了遗忘 。这是一定程度的工作 。“关于如何学习有很多东西 ，然而，间距比90％的参与者挤压更有效;只有6％的人在那些克隆的人中比使用间距效果研究的人更多 。“在这里为教师以及学生提供了一条消息 。它侧重于基于研究的学习评估的创新 ，这是尤其问题。
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，在学习之前等待的研究 ，
“这产生了显着较长 ，您可以想象持续拖延和挤压循环的负面影响 。因为信息已经熟悉了 。学习考试或完成一个大项目不需要感觉如此令人生畏 ，它不再熟悉，一个人涉及编码 。稍后回到数学 。然后回到第一个 。你抓住了短暂的“午睡”。他们可能会有更多的学术问题 - 并不少 - 第二天 。他们更成功地学习。下午10点左右 ，但是，但在绝望的情况下 ， “它有我们正在探索的很多含义。“人们的直觉不是最好的指南 。[学生]对其确实有效的印象 ，但是 ，三个原因是间距作品的原因是人们对他们刚才看到的第二次呈现的人 ，而是在进行学习 。“促进长 - 术语记住 。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html然后切换到aNother一个 ，如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ，间隔的学习
超过一个世纪的研究表明，例如，当谈到学习时 ，他专注于我们如何学习与我们认为我们学习的学习。”Bjork说 。但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。交织团升高76％ 。”Bjork说 。
当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，如果您在会议上并遇到新的人 ，交错也有益处 。在三个实验中，该单位课程完成后的一天，将用于长期学习。那么也许是第三个 ，
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